KE HOACH LOP 5 TUAN 18

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "KE HOACH LOP 5 TUAN 18": http://123doc.vn/document/571683-ke-hoach-lop-5-tuan-18.htm

GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
Thứ ba ngày 2 tháng 1 năm 2008
Toán
Tiết 87: Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác (trờng hợp chung).
- Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài hai cạnh vuông
góc của hình tam giác vuông).
II. Chuẩn bị : Vở BT, sách SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn cách tính diện tích hình tam giác
- HS nêu cách tính diện tích hình tam giác
- HS lên bảng viết công thức tính.
Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác.
Các đáp số: a) 30,5
ì
12 : 2 = 183 (m
2
)
b) 16 dm = 1,6 m ; 1,6
ì
5,3 : 2 = 4,24 (m
2
)
Bài 2: Hớng dẫn HS quan sát từng hình tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đờng cao tơng
ứng, chẳng hạn: Hình tam giác vuông ABC coi AC là đáy thì AB là đờng cao tơng ứng
và ngợc lại coi AB là đáy thì AC là đờng cao tơng ứng.
Bài 3 Hớng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông
+ Coi độ dài BC là đáy thì độ dài AB là chiều cao tơng ứng.
+ Diện tích hình tam giác bằng đáy nhân với chiều cao rồi chia 2:
2
ABxAC
Nhận xét : Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, ta lấy tích độ dài hai cạnh vuông góc
chia cho 2.
a)- Tính diện tích hình tam giác vuông ABC: 4 x 3 : 2 = 6 (cm
2
)
b) - Tính diện tích hình tam giác vuông DEG: 5 x 3 : 2 = 7,5 (cm
2
)
Hoạt động 2: Ôn cách so sánh diện tích hai hình.
Bài 4: a) Độ dài của các cạnh của hình chữ nhật ABCD:
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(5)
GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
AB = DC = 4 cm; AD = BC = 3 cm
- Diện tích hình tam giác ABC là: 4 x 3 : 2 = 6 (cm
2
)
b) - Đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật MNPQ và cạnh ME:
MN = QP = 4 cm; MQ = NP = 3 cm.
Tính: Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: 4 x 3 = 12 (cm
2
)
Diện tích hình tam giác MQE là: 3 x 1 : 2 = 1,5 (cm
2
).
Diện tích hính tam giác NEP là: 3 x 3 : 2 = 4,5 (cm
2
)
Tổng diện tích hình tam giác MQE và diện tích hnình tam giác NEP là:
1,5 + 4,5 = 6 (cm
2
)
Diện tích hình tam giác EQP là: 12 - 6 = 6 (cm
2
).
Chú y: Có thể tính diện tích hình tam giác EQP nh sau: 4 x 3 : 2 = 6 (cm
2
)
IV. Dặn dò. Về làm bài tập trong VBT.

Luyện từ và câu
ôn tập cuối học kì I
Tiết 2
I- Mục tiêu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
2. Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con ngời.
3. Biết thể hiện cảm nhận về cái hay của những câu thơ đợc học.
II - đồ dùng dạy học
- PHiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)
iii- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2. Hớng dẫn HS nhớ viết (1/5số HS trong lớp): Thực hện nh tiết 1.
Bài tập 2 - HS đọc YCBT .
- HS nêu YCBT
- HS hoạt động nhóm đôI, sau đó báo cáo kết quả.
- HS khác NX GV chốt ý kiến đúng:
Vì hạnh phúc con ngời
Sốtt Tên bài Tác giả Thể loại
1.
Chuỗi ngọc lam
Phu-tơ O-xlơ Văn
2.
Hạt gạo làng ta
Trần Đăng Khoa Thơ
3.
Buôn Ch Lênh đón cô giáo
Hà Đình Cẩn Văn
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(6)
GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
4.
Về ngôi nhà đang xây
Đồng Xuân Lan Thơ
5.
Thầy thuốc nh mẹ hiền
Trần Phơng Hạnh Văn
6.
Thầy cúng đi bệnh viện
Nguyễn Lăng Văn
Bài tập 3 - HS đọc YCBT .
- HS nêu YCBT
- HS hoạt động nhóm đôI, sau đó báo cáo kết quả.
- HS khác NX GV chốt ý kiến đúng.
- Lớp có thể bình chọn ngời phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học. Dặn HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt về
nhà tiếp tục luyện đọc.

chính tả
ôn tập cuối học kì I
Tiết 3
I- Mục tiêu:
1. Tiếp tục kiểm tra tập đọc và HTL
2. Lập đợc bảng tổng kết vốn từ về môi trờng.
II - đồ dùng dạy học
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1).
iii- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2. Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 2 - HS đọc YCBT .
- HS nêu YCBT, HS nắm vững yêu cầu của bài tập: giải thích rõ thêm các từ sinh
quyển, thuỷ quyển, khí quyển.
- HS hoạt động nhóm đôI, sau đó báo cáo kết quả.
- HS khác NX GV chốt ý kiến đúng:
Tổng kết vốn từ về môi trờng
Sinh quyển
(môi trờng động, thực vật)
Thuỷ quyển
(môi trờng nớc)
Khí quyển
(môi trờng không khí)
Các sự vật
trong môi
trờng
Rừng; con ngời; thú (hổ, báo, cáo,
chồn, khỉ, vợn, hơu, nai, rắn, thằn lằn,
dê, bò ngựa, lợn, gà, vịt, ngan, ngỗng,
); chim (cò, vạc, bồ nông, sếu, đại
bàng, đà điều,); cây lâu năm (lim,
gụ, sến, táu,); cây ăn quả (cam,
Sông, suối, ao,
hồ, biển, đại
dơng, khe,
thác, kênh ,
mơng, ngòi,
rạch, lạch,
Bầu trời,vũ trụ, mây,
không khí, âm thanh,
ánh sáng, khí hậu,
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(7)
GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
quýt, xoài, chanh, mậm, ổi, mít, na,
); cây rau (rau muống, cải cúc, rau
ngót, bí đao, bí đỏ, xà lách,); cỏ,
Những
hành động
bảo vệ môi
trờng
Trồng cây gây rừng; phủ xanh đồi
trọc; chống đốt nơng; trồng rừng
ngập mặn; chống đánhcá bằng mìn,
bằng điện; chống săn bắn thú rừng;
chống buôn bán động vật hoang dã,
Giữ sạch
nguồn nớc;
xây dựng nhà
máy nớc; lọc
nớc thải công
nghiệp,
Lọc khói công nghiệp;
xử lý rác thải; chống ô
nhiễm bầu không khí,
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò
- GV yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở,
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc, HTL đoạn văn, bài thơ đã học
trong SGK Tiếng Việt 5, tập một.

Khoa học
Bài 35: sự chuyển thể của chất
Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:
- Phân biệt 3 thể của chất.
- Nêu điều kiện để một số chất có thẻ chuyển từ thể này sang thể khác.
- Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.
- kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
đồ dùng dạy học
Hình trang 73 SGK
Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: trò chơi tiếp sức phân biệt 3 thể của chất
* Mục tiêu: HS phân biệt 3 thể của chất
* chuẩn bị: a) Bộ phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu ghi tên một chất.
* Cách tiến hành:
Cát trắng Cồn Đờng
Ô - xi Nhôm Xăng
Nớc đá Muối Dầu ăn
Ni tơ Hơi nớc Nớc
b) Kẻ sẵn trên bảng hoặc trên giấy khổ to 2 bảng có nội dung giống nhau nh sau:
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(8)
GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
Bảng Ba thể của chất
Thể rắn Thể lỏng Thể khí
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn
- GV chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội có thể cử 5 hoặc 6 HS tham gia chơi.
- HS 2 đội đứng xếp hàng dọc trớc bảng. Cạnh mỗi đội có một hộp đựng các tấm
phiếu, có cùng nội dung, số lợng các tấm phiếu nh nhau. Trên bảng treo sẵn hoặc kẻ sẵn
2 bảng: Bảng ba thể của chất
- Khi GV hô bắt đầu: Ngời thứ nhất của mỗi đội rút một phiếu bất kì, đọc nội
dung phiếu rồi đi nhanh lên dán tấm phiếu đó lên cột tơng ứng trên bảng. Ngời thứ nhất
dán xong thì đi xuống, ngời thứ hai lại làm tiếp các bớc nh ngời thứ nhất.
- Đội nào gắn xong các phiếu trớc và đúng là thắng cuộc.
Bớc 2: Tiến hành chơi
Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lợt từng ngời tham gia chơi của mỗi đội lên dán
các tấm phiếu mình rút đợc vào cột tơng ứng trên bảng.
Bớc 3: GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại từng tấm phiếu các bạn đã dán
vào mỗi cột xem đã làm đúng cha.
Dới đây là đáp án:
Bảng Ba thể của chất
Thể rắn Thể lỏng Thể khí
Cát trắng Cồn Hơi nớc
Đờng Dầu ăn ô - xi
Nhôm Nớc Ni tơ
Nớc đá Xăng
Muối
Hoạt động 2: trò chơi: ai nhanh, ai đúng ?.
* Mục tiêu: HS nhận biết đợc đặc điểm của thể rắn, chất lỏng và chất khí.
* Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm:
- Một bảng con và phấn hoặc bút viết bảng.
- Một cái chuông nhỏ (hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh)
* Cách tiến hành: Bớc 1:
GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
GV đọc câu hỏi. Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Sau đó nhóm nào
lắc chuông trớc đợc trả lời trớc. Nếu trả lời đúng là thắng cuộc.
Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi : Dới đây là đáp án: 1- b; 2- c; 3- a.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(9)
GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
Hoạt động 3: quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: Hs nêu đợc một số ví dụ về sự chuyển thể của chất trong đời sống hàng
ngày.
* Cách tiến hành:
Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói về sự chuyển thể của n-
ớc.
Dới đây là đáp án: Hình 1: Nớc ở thể lỏng
Hình 2: Nớc đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ bình thờng.
Hình 3: Nớc bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang thể khí ở nhiệt độ cao.
Bớc 2:
- Dựa vào các gợi ý qua hình vẽ nêu trên, GV yêu cầu HS tự tìm thêm các ví dụ khác (Ví
dụ: mỡ, bơ ở thể rắn có thể bị nóng chảy thành thể lỏng hoặc ngợc lại, khi gặp nhiệt độ
thấp, từ thể lỏng chúng có thể đông đặc thành thể rắn,)
- Tiếp theo, GV cho HS đọc ví dụ ở mục Bạn cần biết trang 73 SGK.
Kết thúc hoạt động này, GV nhấn mạnh:
Qua những ví dụ trên cho thấy, khi thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ
thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lí học.
Hoạt động 4: trò chơi: ai nhanh, ai đúng ?.
* Mục tiêu: Giúp Hs:
- Kể đợc tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí.
- Kể đợc tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn
- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát cho các nhóm một số phiếu trắng bằng nhau.
- Trong cùng một Thời gian, nhóm nào viết đợc nhiều tên các chất ở 3 thể khác nhau
hoặc viết đợc nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác là thắng.
Bớc 2: Các nhóm làm việc nh hớng dẫn của GV. Hết Thời gian , các nhóm dán phiếu
của mình lên bảng.
Bớc 3: cả lớp cùng kiểm tra xem nhóm nào có sản phẩm và đúng là thắng cuộc.

Kĩ THUậT
Bài 19:Thức ăn nuôi gà
Tiết 2
Hoạt động 4. Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng,
vi-ta-min, thức ăn tổng hợp.
- Nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(10)
GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
- Lần lợt đại diện các nhóm còn lại lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm.
- HS trong lớp và GV theo dõi, nhận xét.
- GV nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng từng loại thức ăn theo nội dung trong SGK.
Chú ý liên hệ thực tiễn và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn hỗn hợp. GV nhấn mạnh: Thức ăn hỗn hợp
gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ các chất dinh dỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu
dinh dỡng của từng lứa tuổi gà. Vì vậy, nuôi gà bằng thức ăn hỗn hợp giúp gà lớn nhanh,
đẻ nhiều trứng.
- Kết luận hoạt động 4: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy
đủ các chất dinh dỡng cho gà. Có những thức ăn gà cần đợc ăn với lợng nhiều thức nh
thức ăn cung cấp chất bột đờng, chất đạm, cũng có những vi-ta-min nhng không thể
thiếu đợc. Nguồn thức ăn cho gà rất phong phú. Có thể cho gà ăn thức ăn tự nhiên, cũng
có thể cho ăn thức ăn đã qua chế biến tuỳ từng loại thức ăn và điều kiện nuôi gà.
Hoạt động 5. Đánh giá kết quả học tập
- GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng mọt số câu hỏi trắc nghiệm để
đánh giá kết quả học tập của HS.
- HS làm bài tập.
- GV nêu đáp án để HS đối chiếu và tự đánh giá kết quả làm bài tập của mình.
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
IV nhận xét dặn dò
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của các nhóm và cá nhân HS.
- Hớng dẫn HS chuẩn bị các loại thức ăn của gà để thực hành bài Phân loại thức
ăn nuôi gà.

Thứ t ngày 3 tháng 1 năm 2008
Tập đọc
ôn tập cuối học kì I
Tiết 4
I- Mục tiêu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL
2. Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Chợ Ta- sken.
II - đồ dùng dạy học
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1).
iii- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (1/5số HS trong lớp): Thực hiện nh
tiết 1.
Hoạt động 2. Hớng dẫn HS nghe- viết bài Chợ Ta- sken
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(11)
GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
- GV đọc bài viết.
- HS nêu ND baì viết chính tả.
- HS viết từ ngữ khó - GV nhắc HS chú ý cách viết tên riêng (Ta sken ), nẹp
thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy,)
- GV đọc HS viết bài.
- HS đổi chéo vở soát bài.
- GV chấm bài.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc các khổ thơ, bài thơ, đoạn văn theo yêu cầu
trong SGK.

Toán
Tiết 88: Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về
Các hàng của số thập phân ; các phép tính với số thập phân ; viết số đo đại lợng dới
dạng số thập phân
- Tính diện tích hình tam giác
II. Đồ dùng dạy học
GVchuẩn bị bảng phụ vẽ hình bài tập 3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn về số thập phân
Phần 1 : HS nêu giá trị của chữ số 7 trong số 54,172
Khoanh vào trớc câu trả lời đúng
Phần 2 : HS tự tính
Gọi HS lên bảng tính
Bài 3 Cho học sinh làm bài rồi chữa bài. Chẵng hạn:
Bài giải.
Chiều rộng của hình chữ nhật là: 15 + 25 40 (cm)
Chiều dài của hình chữ nhật: 2400 : 40 = 60 (cm).
Diện tích hình tam giác MDN là: 60 x 25 : 2 = 750 (cm
2
)
Bài 4: GV cho học sịnh tự làm rồi chữa bài: chẵng hạn: x = 4; x = 3,91.
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(12)
GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
IV. Dặn dò. Về làm bài tập trong VBT.

Tập làm văn
ôn tập cuối học kì I
Tiết 5
I- Mục tiêu:
Củng cố kĩ năng viết th: biết viết một lá th gửi ngời thân ở xa kể lại kết quả học
tập, rèn luyện của em.
II - đồ dùng dạy học
Giấy viết th.
iii- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2. Viết th
- Một vài HS đọc yêu cầu của bài và Gợi ý. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV lu ý HS: Cần viết chân thực, kể đúng những thành tích và cố gắng của em
trong học kì I vừa qua,thể hiện đợc tình cảm với ngời thân.
- HS viết th.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc lá th đã viết. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn ngời
viết th hay nhất.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại kiến thức về từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc và nghĩa chuyển)
trong sách Tiếng Việt 5, tập một, tr. 67.

địa lí
kiểm tra học kì i
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(13)
GV Hoàng Cao Tâm Kế
hoạch bài học Lớp 5C
(Kiểm tra theo đề của sở (gd - đt)

Thứ năm ngày 3 tháng 01 năm 2008
Toán
Tiết 89: kiểm tra cuối học kỳ 1
I. Mục tiêu:
Kiểm tra về :
_ Giá trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân
_ Kiểm tra các kiến thức và kĩ năng cơ bản về các phép tính với các số thập
phân, tỉ số phần trăm , viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân ; giải các bài
toán có liên quan đến diện tích tam giác
II. Đề bài
Đề in sẵn của sở GD

tiếng việt
ôn tập cuối học kì I
Tiết 6
I- Mục tiêu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL
2. Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối học kì.
II - đồ dùng dạy học
Trờng Tiểu học Thiệu Hợp
(14)